Пам’ятка для батьків майбутніх першокласників

1. Для дитини Ви – зразок мовлення, адже вона вчиться мови, наслідуючи, слухаючи, спостерігаючи.

      Ваша дитина буде говорити так, як Ви.

2. Малюк успішніше засвоює мову тоді, коли дорослі слухають його, спілкуються, розмовляють.

Виявляйте готовність слухати.

Якщо роль слухача Вас втомлює, якщо Ви поспішаєте, не забувайте: терпіння, виявлене в дошкільний період, суттєво полегшить ваші проблеми в майбутньому.

3. Приділяйте дитині якомога більше часу. Саме в дошкільні роки закладаються основи впевненості  в собі та успішного спілкування поза сім’єю. Від рівня раннього мовленнєвого розвитку залежатиме подальший процес росту дитини в школі.
4. Не забувайте, що мова та мовлення краще розвиваються в атмосфері спокою безпеки та любові.
5. У кожної дитини свій темперамент, свої потреби, інтереси, симпатії та антипатії.

Поважайте її неповторність.

6. Ставте для себе та дитини реальні цілі. Ведіть і спрямовуйте її, але не підштовхуйте.
7. Розвивайте основні лінії дошкільного дитинства – вміння слухати, бачити, відчувати.
8. Допомагайте дитині розвивати дрібну моторику м’язів руки, аби їй було легше опанувати письмо. Для цього необхідно вчити малюка вирізати, малювати, зафарбовувати, будувати, складати невеликі за розміром деталі, зображення тощо.
9. Забезпечуйте можливості та умови для повноцінної гри.

Гра – це провідна діяльність дошкільника. Л.С. Виготський зазначив: «Чим краще дитина грається, тим краще вона підготовлена до навчання у школі».

10.  Допомагайте дитині осягнути склад числа. Немає необхідності, щоб вона механічно лічила до 100 і більше. Нехай рахує до 10-20, але особливо важливо розуміти і знати, з яких чисел складається 5,а з яких – 7 тощо. Це є основою понятійного мислення, розуміння основ математики, а не механічного запам’ятовування.
11. Працюйте над розвитком пам’яті малюка, його уваги, мислення. Для цього пропонується багато ігор, головоломок, задач у малюнках, лабіринтів тощо в різних періодичних та інших виданнях.
12. Запровадьте в сім’ї єдиний режим і дотримуйтеся його виконання (обов’язково всі члени родини).
13. Дитина повинна мати певне доручення і відповідати за його виконання.
14. Необхідною умовою емоційно-вольового розвитку малюка є спільність вимог до нього з боку всіх членів родини.

Анкета для батьків майбутніх першокласників

1. Ім’я, прізвище дитини ________________________________________________
2. Склад сім’ї  (підкресліть)

   а) повна

   б) неповна

3. Чи є в дитини старші (молодші) брати або сестри?_________________________
4.  З ким із дорослих вона проводить більше часу?___________________________
5. Чи відвідувала дитина дитячий садок? Якщо так, то з якого віку? Чи охоче туди ходила?_____________________________________________________________
6. Які форми заохочення застосовуєте вдома?_______________________________                                     

Які діють краще?_____________________________________________________

Які – гірше?__________________________________________________________

7. Які покарання використовуєте?__________________________________________
8. Чи є у дитини вдома постійні обов’язки?__________________________________

Які саме?_____________________________________________________________

9. Як спілкується з ровесниками (підкресліть)?

а) ініціативна;

б)очікує, коли з нею заговорять;

в) уникає спілкування.

10.  Як спілкується з дорослими (підкресліть)?

а) спокійно;

б) обережна у спілкуванні;

в) складно, особливо з незнайомими.

11.  Яким іграм малюк віддає перевагу (підкресліть)?

а) настільним;

б) рухливим;

в) індивідуальним;

г) колективним.

12.  Чи має бажання йти до школи?__________________________________________
13. Вкажіть рівень підготовки малюка (потрібне підкресліть, допишіть):

а) знає літери (всі, деякі);

б) вміє читати ( по складах, словами);

в) вміє лічити (в межах___________);

г) вміє додавати (в межах_________);

д) вміє віднімати ( в межах _______).

14.  Чи може дитина сама себе розважати (підкресліть)?

а) може;

б) ні;

в) шукає товариства дорослих.

15.  Чи готували Ви спеціально дитину до школи? В яких закладах?_________________
16. Як оцінюєте рівень розвитку дитини (потрібне підкресліть)?

а) відповідає віковим особливостям;

б) випереджує однолітків;

в) має проблеми з розвитком.

17. Що додатково хочете повідомити про дитину?______________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                              Що потрібно першокласнику:

• Шкільна форма;
• Портфель або ранець;
• Ручка, простий олівець, точилка, ластик, лінійка, пенал;
• 2 зошити в косу лінію,2 зошити в клітинку, обкладинки для зошитів та підручників, щоденник, дитяча книжка;

На малювання: фарби, пензлик, альбом для малювання, серветка ( з тканини), кольорові олівці;

                        На фізкультуру: спортивна форма та взуття, м’яч (звичайний), скакалка;

                        На працю: альбом для малювання, клей, кольоровий папір, ножиці, пластилін, кольоровий картон, серветка( пластикова) .